Archives: ikt

Drama i fire akter: Skaper pc-en et klasseskille mellom sterke og svake elever?

4. desember 2010 | By einberg | No Comments | Filed in: bærbar-pc, endring, facebook, ikt, klasseskille, kunnskap, mobiltelefon, pc, skole.

Intro Programleder Ingvild Bryn: – Fleire lærarar i den vidaregående skulen meiner eigen pc til alle fører til eit skilje mellom dei sterke og svake elevane. Mange let seg distrahere av pc-en i staden for å fylgje med i timen. Et klasserom – elever strømmer inn og læreren står fremme ved overheadprojektøren. Reporter Magnhild Øwre: • Read More »

Lærere slår på skåka og mener merra

24. juni 2009 | By einberg | 4 Comments | Filed in: bærbar-pc, endring, ikt, konstruktivisme, kunnskap, læremidler, motivasjon, ndla, pedagogikk, rss, skole.

Ønsket om å ha en lærebok som en monolittisk og autoritativ kunnskapskilde står sterkt i den norsk skolen. Faren for at den forsvinner har utløst mange innlegg i aviser og i NDLA-gruppen på D&B. Når bøker sammenliknes med digitale læremidler, blir det ofte henvist til hvor mye bedre det er å lese tekst på papir • Read More »

Administrator på egen skole-pc?

13. februar 2009 | By einberg | 10 Comments | Filed in: avstemming, bærbar-pc, digital kompetanse, ikt.

Ved innføring av pc-ordninger for elever i videregående skole har strategien vært forskjellig fra fylke til fylke og delvis fra skole til skole med hensyn til om elevene (og lærerne) har fått administrative rettigheter på egen pc. Et ytterpunkt i restriktiv retning er tydeligvis Nesodden vgs, mens for eksempel Nord-Trøndelag fylkeskommune har lagt seg på • Read More »

Hvor skal elevers, studenters og læreres data lagres?

22. april 2008 | By einberg | 7 Comments | Filed in: digital kompetanse, effektivisering, estandard, fronter, ikt, its learning, lms, nrk, programvare, skole, web2.0.

Web 2.0-brannen feier gjennom skolens tørre gress, og de som har oppdaget de fantastiske mulighetene, tømmer bensin på. Jeg fikk et spørsmål her om dagen: dere som agiterer for gratis, men kommersielle tjenester (jeg er en av dem), har dere tenkt grundig gjennom om det vi gjør er lurt? Jeg kunne ikke gi noe godt • Read More »

NDLA-kurs for lærere på Hell, den 13- og 14. mars 2008

15. mars 2008 | By einberg | No Comments | Filed in: digital kompetanse, ikt, internett, læremidler, motivasjon, ndla, pedagogikk, skole, skrive, teknologi, web2.0.

I rekken av kurs for lærere, som holdes over hele landet, innledet Jarle Ragnar Meløy og Tommy Nordeng fra Firmaet Cerpus samlinga på Hell, der drøyt 50 lærere fra Nord- og Sør-Trøndelag i to dager fikk høre om NDLA, digitale læringsressurser og digitale verktøy. Cerpus AS er leid inn som rådgivende firma for NDLA, blant • Read More »

Svensk IT-satsing i skolen

25. februar 2008 | By einberg | No Comments | Filed in: ikt, kunnskap, læremidler, svensk.

Det har ofte blitt hevdet at Sverige ligger etter oss når det gjelder IKT-satsing i skoleverket, men i de siste par årene har de laget mange bra ressurser for skoleledere, lærere og elever. Det som er litt typisk svensk, er at de har en jordnær tilnærmingsmåte til temaet: det som lages skal være nyttigt. Jeg • Read More »

På tide å snu!

8. februar 2008 | By einberg | 6 Comments | Filed in: bærbar-pc, didaktikk, ikt, organisasjoner, pedagogikk, skole.

Nyere forskning viser at det er all grunn til å være skeptisk til pc i skolen. Den forstyrrer, drukner, ødelegger og hemmer undervisningen, og skaper panikk, kaos og tvil. Den er umulig å bruke fornuftig og elevene vil helst slippe den, fordi den bare fører til trøbbel og juks. Dessuten blir pc-en misbrukt, og skaper • Read More »

Lærebøker, IKT og vitalisering

27. januar 2008 | By einberg | No Comments | Filed in: blogging, copyright, forlag, ikt, læremidler, ndla, pedagogikk, skole.

Venke Vik fra Nordland fylkeskommune har en meget god artikkel på NDLAs prosjektweb, om produksjon og bruk av digitale læremidler. Jeg har stor tro på NDLA-modellen, mens mange rynker på nesen av tiltaket, med kommentarer som: «Det brukes enormt mye penger», og «Det er ikke mye de har fått til så langt.» Til kritikerne vil • Read More »