En amerikansk journalist, Daniel Brook, har skrevet en artikkel i nettmagasinet GOOD, om bruk av pc i skolen. Som eksempler trekker han fram en Scool of the Future i Philadelphia og videregående skoler i Nord-Trøndelag, der elevene i VG1, -2 og -3 nå har pc. Brook skriver blant annet: «In Norway, teachers are learning by • Read More »
Archives: didaktikk
D&B – 95 %-, ikke 5 % community
6. mars 2009 | By einberg | 8 Comments | Filed in: blogging, debatt, didaktikk, digital kompetanse, ikt, pedagogikk, skole.Erik Utne Vie har blogget et par år, men i går skrev han i et innlegg: «Etter å ha fulgt med i skolebloggsfæren et års tid har jeg lært utrolig mye, men samtidig så kjenner jeg at det begynner å nærme seg et metningspunkt.» Metningspunktet hans skyldes både faglig ensomhet i bloggverdenen og en følelse • Read More »
På tide å snu!
8. februar 2008 | By einberg | 6 Comments | Filed in: bærbar-pc, didaktikk, ikt, organisasjoner, pedagogikk, skole.Nyere forskning viser at det er all grunn til å være skeptisk til pc i skolen. Den forstyrrer, drukner, ødelegger og hemmer undervisningen, og skaper panikk, kaos og tvil. Den er umulig å bruke fornuftig og elevene vil helst slippe den, fordi den bare fører til trøbbel og juks. Dessuten blir pc-en misbrukt, og skaper • Read More »
Satsinga på IKT-pedagogikk må ikke kveles av bakstreverne!
4. januar 2008 | By einberg | 1 Comment | Filed in: bærbar-pc, didaktikk, effektivisering, ikt, kunnskap, kunnskapsdepartementet, pedagogikk, politikk, skole.Fokus på skole har vært overveldende de siste par måneder, statsministeren viet for eksempel en tredjedel av sin nyttårstale til emnet. Det er imidlertid påfallende hvor fraværende begrepene ”IKT” og ”digital” har vært i debatten. I den grad det har vært nevnt, har det vært som et av de mange forstyrrende elementene de siste årene, • Read More »
En elevaktiv skole?
2. november 2007 | By einberg | 1 Comment | Filed in: didaktikk, digital kompetanse, pedagogikk, skole.Jeg merket meg en kronikk fra Dagbladet for en stund siden, som har ligget og gnagd i underbevisstheten. Tittelen er: «Skolen mellom liv og lære«, av Dr.philos Arne N. Jordet. Kronikken tar for seg årsakene til at intensjonene for skolen ikke settes ut i praksis. På papiret har jo den norske skole innført en mer • Read More »